1. 首页
  2. 新闻

小学低分作文

写小学作文怎样列题纲?小徐老师长年从事作文教学,教小学生写作文的第一步就是要教会孩子从整体出发构思全文。写作文并不能想到哪里写到哪里?写作前要想好自己要表达怎样的思想

写小学作文怎样列题纲?

小徐老师长年从事作文教学,教小学生写作文的第一步就是要教会孩子从整体出发构思全文。写作文并不能想到哪里写到哪里?写作前要想好自己要表达怎样的思想情感,怎么写才能使自己的思想情感突出出来?要从何说起,哪些应先说,哪些应后说,哪些要详写,哪些要略写或舍去不写等等。还要构思好文章中的精彩语句,比如开头结尾怎样出彩,中间行文中的中心句或过渡句、点题句等怎样设计等。真正构思成熟才能写出胸有成竹的好文章来。

而这个写作前的全文构思如果能清晰的写出来就成了一篇成熟的作文提纲。而作文提纲应该怎样写,要注意哪些地方,越早让学生掌握越好,有了作文提纲,写作文时心中就有了底,下笔就会顺理成章,避免了写着写着不知往下该写什么的情况,也更避免了作文跑题偏题的现象。

列作文提纲的步骤

一、拟好作文题目

小学作文从四年级开始就开始接触半命题作文了,所谓半命题作文,就是需先把作文题目补充完整的题目,例如《一件……的事》《未来的……》《我学会了……》《……的妈妈》等。

像这类题目,自己所补充的内容就是写作的中心,由补题目就可以确实写作的中心。例如《一件难过的事》写作中心在于“难过”二字,全文应围绕“难过”二字来写,写出事情的起因、经过和结果,写出为什么难过,写出自己的思想情感和感悟等。

因此,所谓好的题目,不仅要新颖、独特,吸引眼球,更重要的是要让自己有话可写,要贴近自己的生活真实的经历。如果自己生活中最难忘的并不一是一件另自己难过的事,而是一件另自己高兴的事,那么我们在拟题就要补成《一件高兴的事》,只要突出自己是为什么而高兴,高兴成怎样就可以了。

因此列提纲第一要构思的是文章的题目。而构思好了文章的题目,文章的中心基本也就确实一半了。

二、构思文章的中心

从小学作文开始,我们就要认识作文中心思想的重要性,一篇文章的中心是一篇文章的灵魂,只有中心突出的文章才是真正有思想情感价值的文章。同时文章的中心思想也是全文主体内容要集中表现的内容,任何时候不可以写与中心思想无关的内容。每一段每一句话都为了突出文章这一中心而服务。

三、构思文章结构和主要内容安排。

1、开头的构思和写法。

构思文章的结构安排是列提纲最主要的部分,具体包括开头怎样点题,切题?要结合文章题目写出具体的简洁、精炼、优美的开头,并起到点题,引起下文的作用。

也就是在写提纲时,文章的开头一定要写出来,做到精雕细琢。好的开头可以不但可以整体提升文章的层次,还可以让下文的写作有无限发挥的空间。如果小作者在构思开头时无法引出下文,写完开头就不知道下文怎么写了,那么这个开头引起下文的作用并没有起到。也是不适合的开头。

如下图所示,写《同桌的你》开头要怎样写在作文提纲中要先具体写出来

2、安排中间材料的写法

内容结构安排上:

  • 一要安排好文章要写哪几件事,哪件详写,哪件略写,详写时用哪些描写方法。

例如写《我的外公》文章安排三件事来突出外公珍惜时间、酷爱学习的精神面貌。而这三件事如何安排,哪件要详写,用什么方法详写?哪件略写,用什么方法略写?都要在作文提纲中构思清晰。如下图所示《〈我的外公〉写作提纲》:
  • 二要安排好段与段之间的承接,要构思每一段要不要中心句,中心句怎样写?要不要过渡句,过渡句怎样写?还要构思中间行文要怎样突出中心。

  • 三将能例文章出彩的语言记录下来,并在真正写作时适时的用上。

如上图《同桌的你》中对段落间的中心句和过渡句的构思,大致确定了文章的材料的剪裁。

3、构思文章的结尾

文章的结尾和文章的开头有着千丝万缕的联系,小学作文最应该学会的就是首尾照应,使文章内容结构完整严谨,中心突出的写作手法,因此在写好作文开头后也就意味着结尾的一半已经完成了。

另外结尾还要起到总结全文,点明或升华主题的作用。必须结合全文所写的材料及要表达的中心进一步点明或拓展才能使主题表现更加突出,结尾才更加有力。

例如下图中《难忘的一件事》的作文提纲,开头和结尾相互照应,结尾通过联想和感情的抒发使文章中心更加突出,感情更加真挚:

作文提纲的构思步骤和方法如下图所示:

四、学会列提纲还可以一眼看出学生构思上的不合理之处,能根本学生的作文提纲指出学生为什么不可以这样写,要怎样写才能使文章内容充实、中心突出,感情真挚,结构严谨,达到一篇优秀作文的标准。

如下图所示:三年级孩子写《春游动物园》的作文提纲,学生在段落层次上的构思完全就是一篇流水账,从听到去春游动物园的消息的兴奋到如何准备去动物园,到一路的见闻等,真到了动物园却没有细写就匆匆结束了,这是典型的“跑题流水账式”作文,因此老师可以结合学生列的提纲,告诉孩子写作文要怎样剪裁材料,虽然要写的话那么多,但哪些该说,哪些不该说,怎样写才能突出中心等,这样从全文的整体构思讲起来学生更容易理解作文的技巧。

再如,有些同学在写作中不明白作文选材详略的重要性,造成文章中心无法得以突出,作文材料喧宾夺主等现象,因此在列作文提纲时也可以适合根本学生的构思和材料剪裁进一步规范孩子的作文思路。

如下图所示《他进步了》的作文提纲,小作者要突出小冬的进步这一写作中心,因此“以前小冬常常打架骂人”这一事件要略写,而小冬做得好事要详写。

综上所述,要想让小学生学会写作文,对全文的构思至关重要,而理顺构思最好的办法就是列作文提纲的方法。俗话说“磨刀不误砍柴功”,写作前的要通过列提纲的方法构思好作文写法,会使作者作文时思路顺畅,下笔如神,写出佳作。同学们快来试试吧。

小学作文该如何立意比较好?

在网络中对于立意这一个词语的描述,或者在作文方面的要求没有一个确定的答案,所以每个人的见解会有所不同,我个人的见解是这样子。

立意的内容内涵比较大,几乎包括了文章的一切,也就是小学作文上的一切。

首当其冲的就是一个文章的中心思想,其实中心思想,这种说法对于小学生写作为来讲,的确有一点高深,对于孩子们来讲,我觉得换成一个想表达什么意思,或许更准确一些。

然后我们要选择的就是文章的架构,文章的架构包括了文章的体裁,对于小学生来讲就没有那么复杂了,大多数都是记叙文,通过一个事情的发生发展来表述某一种思想,表达某一种观点。

最后我们还要注重的就是学生在用词上的一些选择,我们可以选择的方法有比较多比喻,拟人,修辞等手法都可以使用的写作技巧,我们也可以使用,比如说排比反问。一系列的方法都是可以使用的。

段落之间的搭配,中心思想的表达,前后段的呼应,语言描写的技巧,这些都是一篇文章所需要的一些血肉丰富的元素。

总之对于小学生来讲作文立意,我觉得有上面的这些内容,可能每个人的观点不太一样。

小学三年级的作文写什么好?

小学三年级作文建议写真人真事或游记。

可以带孩子去体验,比如去养老院探望孤寡老人,比如带孩子体验一下环保工人工作现场,让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市,学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园,植物园,博物馆,让孩子写下所见所闻及感受!

小学作文写作注意事项有哪些?

谢谢!小学生怎样写好作文?

首先要认清理解作文题目。小学生作文大都是记叙文为主,不可能出现说明文,更不会出现议论文。

小学生写作文时,在理解了题目的前提下,确正作文的思想框架,中心结构等,不要盲目下笔,不然很然得高分。

怎样下笔写作呢!心中有了符合标题的结构思想,就是开头、中心、结尾。怎样写,那就要看学生学习过的类似的课文了。

比如巜桂林山水甲天下》,甲天下,即天下第一,可作者是从山与水出发的,不写第一,只写山的奇、秀、险。水的清、静、绿。从写山水的特点,来体现出具备天下第一。

要想写好作文,平常一定要多阅读,阅读理解其内容,学习其中的写作方法,多句一些好的段落,好的诃语。谚语云:学会唐诗三百首,不会写来也会偷。这是有一定的科学依据的。

祝学生平时多读多写,到考试时考出好成绩,如大雁在高空展翅飞翔!




怎么辅导小学作文?

如果孩子已经六年级还不会写作文,我 只能先吐槽一下这位家长,您的心可真不是一般大。


高考期间有人说,为什么高考作文能迅速地成为高考那两天最大的新闻,因为数理化我们都看不懂啊。


想一想还真是这么回事。可是再转念一下,这不也说明了作文的重要吗?


我们从小学就开始学习写作文,一直到高考,都要面临一个作文的问题。到了大学,更是需要论文答辩才能顺利地毕业。可以说,写不好作文影响的不仅是学业,更影响到从工作到生活的各个方面。试想一下,工作中如果连一个文案企划书,或是宣传方案都写不好,该如何立足职场?


所以,家长们从小不要只顾着给孩子报各类的英文辅导班,奥数班,也抽出一点时间来补一补作文吧。


如果你是一个有心的家长,又喜欢读书,或是平时爱写一些文章,那么可以读几本作文辅导书,先学习一下,再去辅导孩子的作文,这对你来说并不是一件多么困难的事。


可如果你说,我已经多年不读书,不动笔,这样该如何辅导孩子作文呢?


其实也是有些办法,只不过,家长的作用就会变得很有限。


1.第一,教育孩子把字练好。

所有的作文都是有卷面分的。所以卷面整洁,字迹工整,有时候会被写入作文的要求里,与“自选角度,自拟题目”一起出现。这是在告诉我们,这些都是一些最基本的要求。

这个要求的重要性不言而喻。一个工整又洁净的卷子,会给阅卷老师一个舒服良好的第一印象,除非你的内容实在太差,不然,不会扣掉太多的分;而反过来,如果卷面脏乱潦草,文采再好,恐怕也难以拿到高分。作文是主观性最大的一类题型,评卷老师的印象会决定你会多得两分还是被扣掉两分的。


2.能够指出词语和句子是不是准确和通顺。

当你还弄不清孩子的一篇作文主题是不是突出,立意是不是准确,选材是不是恰当,结构是不是合理时,你还是把眼光放在句子上为好。能够在一些小的问题上,指出孩子犯的一些“硬伤”,起码可以让孩子对一些容易忽略的细节引起重视。把字写对,把词用准,把句子写通顺,能做到这些,作文也差不到哪里去。


3.有能力和孩子讨论思想内容。

这是一个写作之前的引导与分析。当孩子面对一篇作文题目,却不知写什么内容的时候,家长能做的就是通过提问、假设,提供选择,举一反三,等等办法启发孩子产生更多的思考,让他的思维活跃起来。


比如,孩子说老师让写一篇《见闻》,孩子不知道写什么。这可能是因为孩子不理解见闻的含义,这时候你可以给孩子解释一下,见闻,就是看见的一些新鲜事。具体点说,就是把自己在某个时间,某个地点,看到的、听到的,以及想到的事情记录下来。


解释到这里,估计孩子也明白该写什么了。


其实孩子并不是不知道写什么,只是他还没有找到那个要写的东西,他的大脑处在低速状态,寻找起来自然慢一些。家长们要做的就是给孩子的大脑加加油,让它快起来。


4.看到孩子所写的作文时,学会追问:“是什么?”“怎么样?”“如何做?”


很多作文的问题主要都出在描写上,总感觉浮于表面,要么是流水账,要么是高度概括,缺乏具体细致的描写。这样几个词,是将孩子的作文引向具体生动一条简洁有效的手段,比如作文中出现了”美丽的鲜花“,那到底怎么美丽呢?可以继续追问,启发孩子具体描写。


再比如”我家的小猫长得可爱极了“,可以继续追问”小猫是什么样子的,怎么可爱了,小猫都做过什么?“通过一连串的问题,激发孩子的思考,才能使作文发生实质性的改变。


5.就算你什么方法也不会,也要问一句:你写出真情实感了吗?


无论作文的文笔如何,无论思想内容如何,只要带着真实的情感去写作文,真诚地表达自己的所见所闻,所思所感。都是一篇好作文。这是一个永恒的定律,作文之初就要明白的道理。


所以,一定要鼓励孩子,作文时要”讲真情,说常理,不假装,纯天然“。这就像武侠小说的内功心法一样,内力修炼好了,学到招数不过是早晚的事。


如何学习小学作文才能提高作文分数?

《谢邀》既然是辅导小学生的作文,就要注意学生的题目,搜索体裁再进行辅导。

小学生的作文体裁一般以记叙文为主,在命题之后,首先说明记叙文的写作步骤,以及要注意的具体事项。

记叙文的具体步骤就是:一,时间、二,地点、三,人物、四,事件、五,结果。这些步骤都要写清楚,否则空洞无物。

小学生在记叙一篇文章中,对人物的描写以及事件的完整,很容易出现轻描淡写的局面,因为没有实地的写作经验,都是想象而来的,所以,写起来很混乱。

我也曾经是小学的教师,带五年级语文。我经常带学生参加集体劳动。跟生产队接头,给学生一点小奖励,每个学生两本作业本,这对学生的写作带来了很大的提高。

带领学生采访工地,参观工地的人民是怎样干活的,他们的劳动场景是怎样的,劳动的兴趣来自何方。这些记叙起来是一篇很好的文章。

带领学生早上去小山林去采写大自然的风景,描写早晨的晨光。在小山林里做游戏,接触那些鸟语花香。

以上都是我的实地教学,课文上到什么内容,就去实地釆写什么。回来再联系课文的写作方法,有条有理的讲解清楚。特别是人物的描写,外貌、特征,他是怎样带领社员劳动的,在什么精神鼓励下做出了什么成级。参加劳动从头至尾的事件经过,都要写请。

最后写出参加劳动的感想,有什么收莸。

大部分学生都会写得很好,我认为辅导学生就要按这个思路去进行辅导,才会取得提分的效果!

小学三年级500字作文怎么写?

谢谢您的邀请!请你关注‘沐清风明月’11月11日7点对‘孩子面对作文无话可说怎么办?’的回答,被系统推荐到头条首页,另外她还写过很多指导孩子作文的文章,请你阅读,也许会对你有帮助!谢谢!

如何辅导小学作文更有成效?

小学作文在语文试卷中占30分,是全卷分数的三分之一,也是拉开学生分数距离的部分,所以,小学生学会写作文,不仅可以提高语文的整体成绩,而且可以为以后的中考和高考打好基础。

小学作文从哪里入手辅导更好,这是家长和老师都棘手的事情,本人从教近二十年,有几点有效的经验分享:

一、学会遣词造句

古人在写诗作词时非常讲究炼词炼句,诗人卢延让在他的诗《苦吟》中曾道“吟安一个字,捻断数茎须”,还是贾岛作诗“推敲”的故事,意思都是在讲遣词造句的必要性和重要性。

方法一:反复修改句子,使句子变得细致、生动,富有丰富表现力。

一个句子,第一次想出来的一定是表述不精彩的,经过二次修改后的句子一定是落入俗套不惊艳的,而只有经过三月次修改后的句子才有可能是新颖、独特,充满表现力的。

所以在平常的作文练习中,一定要让学生们学会遣词造句,学会不断的完善句子。

  • 比如:他从大门口向我跑过来。

  • 第二次修改:他从大门口急急忙忙地向我跑过来。
  • 第三次修改:他像一阵风似的从大门口急急忙忙地向我跑过来。

甚至我们还可以再想,他的动作是怎样的?他的面部表情是怎样的?他有没有说话?我描述的越详尽,人物的形象就越丰满。

  • 第四次修改:他像一阵风似的,从大门口向我急急忙忙跑过来,一边跑一边涨红了脸,上气不接下气地喊:“坏了,坏了……”

这样经过反复修改,既促进了学生的遣词造句的能力,又锻炼了孩子的在语言上的创造力。

方法二:巧用近义词,多用书面语,少用常用的词。

“好像”的近义词有“好似”“宛若”“宛如”,同学们一般常用的是“好像”,如果改用“宛如”“宛若”,还有“非常”的近义词有“十分”“格外”,我们把常用的“非常”改成“格外”,效果会大大不同。

例如:今天的月亮非常圆,离我们又近,看上去好像一个大圆盘。

改后:今天的月亮格外圆,离我们又近,看上去宛若一个大圆盘。

平常孩子们在背诵近义词的时候,就试着让孩子们去用不同的词造句,感受不同的词语言表达效果的魅力,也让孩子感受中国语言的博大经深,让他们感受遣词造句的神奇之处。

方法三:用通俗的语言表达成语的意思。

成语是我们中华语言的精髓,主要特点是精炼,但对于小学生来说,用成语往往造成作文无话可写。

  • 比如:今天,风和日丽,万里无云,我和爸爸、妈妈来到公园踏春。

公园里的花千姿百态,姹紫嫣红,一派春意盎然的景象。

这里两段用了五个成语,句子精炼是精炼了,但孩子再无话可写了,而且用成语在表现人物情感上也欠缺,不如不用成语,用通俗的语言把成语的意思表达出来。

  • 第一段修改后:今天,春风柔柔的,像母亲的手轻轻抚摸着我的脸庞;阳光笑眯眯的照耀着大地;天空中没有一丝云彩,瓦蓝瓦蓝的似一面巨大的大理石镜面,我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到公园踏春。

这样写来,才是真正的景物描写,语言既有表现力,又能衬托人物的情感。而且语言变得饱满丰富。

二、学会谋篇布局

小学生写作文难点一在于遣词造句,二在于谋篇布局。

要让孩子掌握一篇作文的基本结构特点

(一)、掌握作文开头的内容和方法。

一篇作文包括标题、开头、经过、结尾。

开头在内容上要扣题,要告诉读者大致要写的内容,并能定下感情的基调

在形式上要简短。而且最好语言要美,内容要新颖。


(二)、作文的经过,内容要细致具体,段落分明,写记叙文要把事情的六要素写清楚,要集中表达一个主题。

(三)、作文的结尾,要总结全文,首尾照应一下会更好。如果能深化一下思想或感情会更好。

对于如何写好文章的开头和结尾,如何突出文章中心思想,把文章写深刻,我之前的司空问答和头条号文章中都有详细的解说,有需要的可以翻看。这里不再赘述。

三、掌握作文的基本格式

比如,怎样分段,标点符号怎么用等。

最后,一定要让孩子学会修改,就像前面所说的炼词炼句一样,一篇文章至少修改三次再定稿,将会对提高作文水平大有裨益。

总之,学写作文,要从小学生抓起,让孩子学会运用语言,表达自己的思想,将是使孩子受益终生的财富。

我是指尖教育帝国,欢迎大家交流指正。

如何让小学爱上作文?

作为一名小学语文老师,长期致力于作文教学研究,借此来谈谈自己的看法。

一、语录体式作文

我们都知道,《论语》记录的是孔子和弟子的言行,其在中国历史上的地位,可想而知。静下心来,翻开论语,你会发现,它就是对话。说这一点,是想表达什么呢?

对于我们孩子来说,特别是小学生,让他们互相对话,或许自己跟自己对话,都很兴奋,甚至于说上一天都没有什么问题。可是,一到写作文,却变成了另外的样子,完全如同变了人似得。

那么,我们应该怎么做呢?个人觉得,应该扫除学生对作文的抵触心理,让他们明白,其余作文就是为了交流,所以,如果能把自己说的话,原原本本变成文字,那就是一篇很可以的作文了。

这样呢,将应试作文转变成语录体,自然而然孩子更乐于接受。

二、奖励机制

作为一名小学语文老师,曾经也很苦恼,孩子们为什么就不爱写作文呢?思考万千后,也终于找到了一些好的方法,在此我就谈一点,那就是我们班的奖励机制,如今依然在用。

每名学生,只有写了作品,一字就可兑换一元稿费。当然了,这些稿费只能在班里流通,而且,如果质量上佳,一字可兑换三到五元稿费不等。这些稿费可以干什么呢?列好标准后,明码标价,比如说免写一项作业500元,换同桌一天500元,跟老师合影1000元……你还可以想更多具体的,适合自己班级的奖励。

也就是说,通过这种奖励机会,让孩子有充分的表达欲望,这样,在内心的刺激下,渐渐地整个班里就会形成一股创作热潮,孩子自然而然也就发现写作的乐趣了。

三、刊印周报

每个学生都有表现的欲望,特别是小学生,他们比任何年龄段的孩子都乐于表现自我。因为,这个阶段,正是他们自我价值认可的阶段,是由他们的心理特点决定的。

如何利用好这一点呢?班级习作周报,便是这样应运而生,每周一期,它可以为孩子们打开一遍表达自我的大门。有什么想法,有什么问题,有什么看法,有什么见解,都可以在班级习作周报上聊。并且还要设定专门的读班级习作周报时间,供孩子们交流修改。

我是说文写作,一名普通的小学语文老师,最大的乐趣就是琢磨作文教学,欢迎和更多的人一起学习一起进步!

本文来自投稿,不代表本站立场,如若转载,请注明出处。