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小学五年级数学下册

小学五年级下册数学应当如何学?在另一个问答中,我介绍了五年级数学特点,以及学习方法和思维引导建议。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!五年级数学不但进一步拓宽了数域-分

小学五年级下册数学应当如何学?

在另一个问答中,我介绍了五年级数学特点,以及学习方法和思维引导建议。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!五年级数学不但进一步拓宽了数域-分数,开始数的研究(整除等数论知识点),也由平面图形转到立体图形。所以要求学生一定要利用好课堂时间,把知识点理解透彻,结合新旧知识点的联系,弄清公式、法则的来龙去脉。下面是我整理的人教版五年级下册知识点汇总,希望能帮到您!

五年级下知识点汇总

分为图形与几何分数与代数统计与概率综合与实践四大部分。含知识点重难点解析,可以作为复习的参考资料。欢迎关注王老师,学习更多好玩的数学知识。整理不易,欢迎多多赞转评!

小学一年级数学有哪些易错题需要注意?

首先提出问题的家长有心了。从一年级开始就可以培养孩子整理错题本的好习惯。现在孩子小不太会整理,家长可以帮助孩子,一起来整理。对于一年级数学易错的题,家长可以给孩子多多练习一下,这样就可以大大降低孩子做题的失误情况,成绩会有大大提升,增强了孩子学习的自信心。

我是小学二年级老师,刚刚教过一年级数学,我把孩子们日常和考试中经常出现错误的题,给大家分享下。篇幅有限,只说错误率极高的部分题。不能能一一道来。
以冀教版教材为例。

比一比单元,比的是大小、高矮、长短,轻重。

上题就是易错的题。容易出现错误是因为他不知道这样的题该如何做。这里面画的格子是长方形的格子,有长边有短边的区别。左边小猴子走了7个短边,1个长边。右边小猴子走了6个短边2个长边。跑的同样快的情况下,显然左边的小猴子先到达。

顺序



上面的这两道题,考查的都是顺序。易错的是方位容易弄错。从右向左数的题容易做成从左到右数,这是我们数东西的习惯,比较喜欢从左到右。再一个易错点就是“几个”和“第几”闹不清楚。

“几个”是总数,是基数。而“第几个”是序数,就表示一个数。也可以表示出此数或者此物的具体位置。学生们容易搞混。应该加以强调。

图形的认识

一年级认识了长方体、正方体、圆柱体、球这四种立体图形。单个拿出物体学生们能很容易的根据各种立体图形的特点做出判断。但是难的是很多种立体图组成一个物体来找出里面的个数。学生们容易找丢、找错。

这样的题难度不是很大,但是考查了孩子的观察力,认真程度。可以多让孩子观察观察,数一数就好。

数的认识

这题考的是数的组成。非常容易出现错误答案。上面是1个十和6个一合起来是(16)可是下面19里面却先说的是()个一,学生很容易写成1个一和9个十。这样写的学生还不在少数。家长老师一定要强调。

还有一点要强调。举例说明下,比如12这个数字的组成由1个十和2个一组成。其中“十”和“一”是计数单位必须是大写的不能写成小写的,否则也会按错误的对待。


按规律填数也是易错的题。有的孩子找不到规律。所以容易填错。还有的找到规律了,本来有的是按数从大到小排列的,可是学生写着写着就又从小写到大了。

上面的第五关有点难度,学生做错的也不少,家长找找规律吧。

还有就是这样的题容易错。

15前面的一个数是(),后面的数是()。不知道哪个是前面,哪个是后面。家长必须给孩子强调,左面的数为前,右面的数为后。

比如题是这样出的,按照数从大到小的顺序排列,15前面的数是(16),后面的数是(14)这和上面的答案是相反的。没有特殊说明,一般情况下,数字的顺序是按照从小到大的顺序排列的。

看图列式计算


举个例子。像上图,学生知道用减法,但是会用3_2=1不知道总数是5要从5里面去掉2,剩下的是3。会有一部分学生分不清楚,哪个是总数。也要加强练习。

一年级的数学,家长看来简单,但是孩子们年龄小,很多地方稍微不注意,就会出现错误。这时老师和家长要多加帮助,把易错题多给孩子练一练。这样年终统测时,孩子们就都会有一个不错的成绩。

希望一年级的宝贝们,头一次考试都能开门红,给自己创作个美好的开始。看好你们。宝贝们加油!

成都小学二年级数学有改版吗?

成都小学二年级数学是人教版的,听我的,建议你也下载一个家长帮APP,很多问题之前我也不知道怎么办。现在家长帮有很多热心的有经验的家长互相帮助。


中小学生如何自学本年级下册的数学?

我觉得家长认识是好的,但要注意方法!每个阶段学生的预习方法不同,王老师专注于小学数学,高年级和低年级也是有很大区别,必须分开讨论。就重点谈下小学二年级的数学下册自主预习建议吧,希望带给您一些启发!首先数学学科本身具有螺旋式的结构,也就是说知识点不是一蹴而就的。比如时间来说吧,一年级认整点、半点,二年级认几点几分,经过时间的简单计算;三年级认知更多的时间单位,星期,月,年等。高年级还有钟表问题等培优专题。这个过程是循序渐进的,新旧知识也是有关联的。此为引例,目的呢是正确认识孩子的认知消化过程。以下结合二年级下,重点分析。更多欢迎关注我的二年级趣味数学专栏。

二年级下册

二年级下册内容纲要介绍

预习方式方法建议

① 数位概念

二年级下数域一下子拓展到万以内数认识,这就要求孩子对于数位的认知是个逐步拓展的过程,所以建议假期制作数位表,收集生活中的大数,不但可以很好把数学和生活结合起来,更重要是通过实践和场景去潜移默化认知。数的认识是学习数的运算的基础,我们教学时往往忽视数位,认为是理所当然的。

② 重量单位初认知

这和生活是紧密结合的内容,克与千克相对于时间认知会容易些,但是概念往往比较模糊,需要在生活中,比如购物时水果称重,让孩子去感受下,这样针对性的设置实践活动,既把知识点生活场景化,又能提升数学实践能力,也使预习形式更新颖有趣。这也是我的趣味数学专栏重视实践活动的一大特色。家长可以根据主干内容自行去和孩子互动拓展,激发孩子好奇心。

欢迎关注王老师头条号及数学专栏

学习更多好玩有趣的数学干货知识

怎样做小学一年级数学下册天天练的比一比算一算?

我是一名小学数学老师。很高兴能回答这个问题。

这一道题考查的知识点是小学20以内的退位减法。

从图中我们可以看到有一行的数字,分别是11、16、13、15、14、12、10

第一行的黄色小车表示-7。上面这一行的七个数字分别要减七,所以计算列式分别就是:

11-7=4 16-7=9 13-7=6 15-7=8 14-7=7 12-7=5 10-7=3

同样的方法,第二行的绿色小车表示-8,第一行的七个数字分别要-8,所以计算列式分别就是:

11-8=3 16-8=8 13-8=5 15-8=7 14-8=6 12-8=4 10-8=2

这种题目跟孩子好好讲一下,下次遇到他就会做啦!最后我分享一下20以内退位减法表和计算方法的儿歌。可以让孩子们背下来哦~


希望我的回答对你有帮助,谢谢!

小学一年级数学应该怎么学?

您好,我是翼翔老师,就我的经验来说,一年级的数学,爸爸妈妈是孩子最好的老师!

首先,我们得理清,一年级最重要的什么?你最希望孩子变成什么样的学生?

是拿到100分?还是喜欢学习,一说到学习,眼睛就放光?

是每天应付式的学习?还是自觉主动的学习?

我相信您肯定有自己的答案。

在这里,我想告诉您,一年级的分数,100和90其实并不是真实的差距。

我们不要把焦点放在这些分数上面,您应该更多的把焦点放在孩子的学习过程中。

为什么孩子学习有困难?一年级就有困难?

这是一个非常严肃的问题,这可能来自于两个方面的原因:

1、您可能没有给孩子做好学前教育:

在上学之前,有一些必要的准备我们可能没有准备好。比如,您有给孩子进行过数学启蒙吗?有给孩子进行过理解力的训练吗?有培养孩子听课的能力吗?

孩子上课走神,因为坐不住;

孩子不喜欢做作业,因为看动画片更好玩;

孩子上课喜欢插话,因为不知道守规矩,在家的时候,想要什么就要什么,没有规则意识;

孩子很脆弱,老师一批评,就心理崩溃,受不了,因为在家爸妈老是哄着;

..........................

这些问题,都是可能影响孩子学习的因素。

2、您对学习的理解可能不够全面:

学习,除了学校的方式之外,家庭的作用,主要是以另外一种方式来让孩子学习。

对于数学来说,如果孩子觉得困难,在家您再让孩子重复一遍学校的做法,孩子可能就会依赖上您了。

我的建议是:别像老师一样给孩子再讲一遍!

您要装着不会,带着孩子去翻书,让孩子知道,书本才是最好的老师。

3、孩子的学习方式,不能太单一

这也是我要告诉您的,一年级就进培训班的孩子,往往会越来越厌学!

因为,孩子本来就是因为受不了这种学习方式,才学不好的。您再送入培训班,岂不是让孩子更长时间的痛苦?!

很多孩子厌学,就是因为在用错误的方式学习!

对于数学的加减法,看图列式,应用题等等,都是可以通过简单的重复就能让孩子理解的。

您完全可以用简单的方式就能让孩子爱上数学:

(1)加法拳:两个人,每人一个手,伸出手指,相加,就是学习10以内加法的极佳武器。

(2)数的分解:黑白棋(围棋的棋子),比如8的分解,取8个棋子,让孩子任意的分成2堆,一共几种分法?这就是探索的过程,这个过程是直观的,自己得出答案的,非常符合人的认知过程的,有满足感的,能自己控制的。您要做的,就是引导,然后鼓励孩子!

(3)扑克牌:选取1-9的扑克牌,您就可以让孩子熟练的掌握20以内的不进位和进位的加法。两个人,每人打一张,比如7+8,直接报得数。请放心,我用这一招,“治好”了很多孩子的所谓数手指的毛病,很多妈妈惊奇地发现,孩子竟然不用再数手指了!!!

以上是我的一些分享,希望对您有所启发,也希望您的孩子变得越来越好!

我是翼翔老师,在下面评论区说说您的想法吧!

如果您喜欢我的分享,请给我反手来一个赞吧!再见!

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